|
Waldorfpedagogiken,
en introduktion
Kursplanen
Waldorfskolans kursplan utgår från barnets utveckling och syftar till att inlärning och social träning skall spegla elevernas utveckling.
Kursplanen följer grundskolans kursplan i den mån att eleven i årskurs nio skall uppnå samma mål i alla ämnen som en elev i den kommunala skolan. Utöver dessa ämnen och mål har waldorfskolan fört in ämnen och utvecklat målen i många årskurser.
Utöver grundskolans kursplan har waldorfskolan, från första klass, ämnen som musik, bildkonst, rörelsekonst/ eurytmi, geometri, hantverk som textil, trä, modellering, smide, bokbinderi mm.
Se en jämförelse mellan kursplanerna på www.waldorf.se
Arbetsbok i stället för lärobok
I waldorfskolan arbetar eleverna fram sina egna arbetsböcker, under de första åren med mycket stöd av läraren och sedan successivt i ett mer självständigt arbete. Kunskap och information står klassläraren under de första skolåren för men allt eftersom att eleverna utvecklas söker de sin information och utformar sina arbetsböcker.
I den kreativa processen får eleverna möjlighet att utvecklas och bli till självständiga, nyfikna och kunskapssökande ungdomar.
Periodundervisning
Kärnämnena läser man i waldorfskolan i block under skoldagens första två timmar.
Läraren kan tillsammans med eleverna fördjupa sig i ett ämne i tre till fyra veckor, för att sedan arbeta med det i mindre skala under löptimmarna.
Det är under dessa veckor som eleverna arbetar fram sin arbetsbok i ämnet.
Schema för ”skolpigga” barn
Schemat är upplagt för att passa människans dagsrytm. Morgonlektionen är intensiv då vi är vakna för tänkande vid den tiden, språk och övningstimmar mitt på dagen samt konstnärligt övande, hantverk eller idrott på eftermiddagen.
MÅNADSFESTER
En gång i månaden visar eleverna i varje årskurs något moment ur undervisningen för de andra eleverna i skolan, lärare och föräldrar. Det kan vara allt i från en liten teaterpjäs, en dikt, en sång, en multiplikationstabell, eller en beskrivning av lika experiment ur fysik eller biologi.
Månadsfesterna följer årets rytm och betonar de olika årstiderna och årets högtider som är en viktig del i pedagogiken. Eleverna övas i att redovisa inför en större grupp som en naturlig del av skoltiden från första till nionde årskursen.
Omdömen istället för betyg
I waldorfskolan får eleven ett omdöme i varje ämne, från årskurs ett till fem är detta formulerat till föräldrarna.
Omdömet beskriver elevens förmåga att ta till sig kunskap i förhållande till sina egna förutsättningar och läroplanens mål. Inte i förhållande till andra elever.
Klassläraren skriver även ett personligt omdöme med utgångspunkt från elevens sociala och emotionella utveckling.
Vi ser att dessa omdömen ger föräldrarna insyn i skolan. Det kräver av läraren att vara insatt i läroplanen samt elevernas mål i förhållande till läroplanen och sig själva. Föräldrarna kan lättare följa upp och stödja sitt barns utveckling och inlärning genom detta beskrivande omdöme i jämförelse med en siffra eller ett bokstavsbetyg.
När eleverna sedan söker sig vidare till gymnasiet eller universitetet kan omdömena översättas till sifferbetyg eller, allra helst, användas som de är.
Läs mer om detta på www.waldorf.se
Matematik
Under det första skolåret arbetar vi för att eleverna skall få en god förståelse för talens egenskaper, talens relationer till varandra och de fyra räknesätten.
De kommande skolåren övas matematik genom tydliga övningar där eleverna fördjupar sig i talens relationer till varandra, udda och jämna tal, primtal, multiplikationstabeller, bråkräkning samt övande i huvudräkning genom olika räknesagor som återkommande moment.
När eleverna sedan arbetar vidare i matematiken med uppställningar, bråkräkning, procenträkning, algebra och geometri har de en grund från de första åren att vila i och gå tillbaka till.
Waldorfskolan följer grundskolans mål i matematiken, precis som i övriga skolämnen, men skiljer sig i den mån att man har lagt några timmar utöver dessa på geometrin där olika matematiska system blir tydliga i former.
Geometri övas i enklare form redan från första årskursen.
Waldorfskolan
Waldorfskolan vill ge barnen en god grundkunskap, en allmänbildning.
Vi arbetar med alla ämnena i kursplanen med samma allvar.
Om eleverna har möjlighet att utvecklas inom många områden som barn har de en stabil grund att stå på och goda möjligheter att finna sin talang och arbeta vidare med den.
Vi ser också att barn som känner sig trygga med såväl matematik och kemi som sång eller fiol vågar prova på nya ämnen och utmana sig själva som vuxna.
Skolåren är en viktig start i livet där barnen behöver en trygg och inspirerande miljö. En miljö där de genom goda förebilder får lära känna sig själva och utvecklas i all sin mångfald för att bli fria att se sina möjligheter och gå med nyfikenhet och självkänsla ut i livet.
Likabehandlingsplan
|
Målbeskrivning
Likabehandlingsplan
 |